COLEGIO PÚBLICO
JUAN DE LA COSA
PARTICIPACIÓN
Queremos conseguir un colegio abierto al exterior, que busque la mejora de las relaciones con el entorno próximo, en el que la participación, tanto de las familias como de los demás miembros del entorno sea real. No se trata de acudir a las reuniones para ser informados de los resultados, sino en una implicación en la vida y decisiones del centro. Nuestro objetivo es que nuestro centro se convierta en una Comunidad de Aprendizaje.
Para conseguir esta transformación es necesario movilizar a todos los miembros existentes alrededor de la escuela, planificar espacios, y establecer cauces claros y mecanismos para fomentar esa participación. Es fundamental que la comunidad educativa se sienta acogida y valorada, que los miembros que la conforman puedan implicarse y ser un apoyo al centro y al aula.
Para hacerlo posible, hemos concretado la participación de las familias y de todos los miembros de la Comunidad a través de varias actuaciones educativas de éxito.
FAMILIAS
Los grupos interactivos es una estrategia didáctica activa que usa el diálogo como base del aprendizaje.
A través de nuestro Proyecto de Convivencia vamos a crear un espacio de trabajo donde se formarán grupos heterogéneos de alumnos (edad, nivel de conocimientos y aprendizaje, origen cultural y sexo) que trabajarán diferentes actividades mensualmente.
En estos grupos participan maestros/as, alumnos/as y familiares; que trabajan alrededor de actividades de convivencia para favorecer un clima escolar positivo.
ALUMNADO
La implicación de los alumnos/as se concreta en varias actuaciones. Por un lado, se facilita distintos canales de comunicación para establecer un vínculo saludable entre alumnos, profesores y centro como es la plataforma educativa Class Dojo así como un buzón de sugerencias que podrán utilizar siempre que quieran contar algo o dar algún consejo.
También se les ofrece la oportunidad de ocupar cargos de responsabilidad a los alumnos/as del tercer nivel a través de la participación en diferentes departamentos. Con estos cargos implicamos a los niños y niñas, dándoles responsabilidades y haciéndoles partícipes de las actividades del centro, cuidando propiciar un clima escolar adecuado para el desarrollo integral de los mismos. Buscamos, además, su colaboración, implicación y su participación en las evaluaciones de las actividades que se vayan realizando.
Cada departamento estará identificado con una insignia o chapa. Podemos distinguir los siguientes CARGOS DE RESPONSABILIDAD
Departamento de Cooperación Mágica Internacional: Se encarga de la buena acogida de los nuevos alumnos/as al centro. Entre sus funciones están facilitar su integración en el Colegio, tratar de resolver los problemas iniciales de comunicación, orientarles sobre aspectos fundamentales del funcionamiento del centro y hábitos de trabajo y colaborar con el Tutor/a del alumno/a comunicando los problemas que detecte.
Departamento de Juegos y Deportes Mágicos: Se encarga de la regulación de todos los eventos relacionados con el deporte en el tiempo de los recreos. Vigilarán que se cuide del material y se respeten las normas del juego y se encargarán de recoger y guardar el material de cada juego. Sus integrantes tienen la potestad de parar el juego para posibles aclaraciones y/o incorporar a un jugador nuevo.
Departamento de Catástrofes y Accidentes Mágicos: Es un equipo organizado cuyo trabajo es cuidar y acompañar a los alumnos/as que han sufrido algún accidente en el centro.
PROFESORADO
A comienzo de curso, en el mes de septiembre, los docentes se inscribirán en la comisión en la que prefieren participar.
El Equipo Directivo velará por que cada una de ellas estén equilibradas en cuanto al número de docentes. Posteriormente a su formación, se nombrará un coordinador por cada comisión que será un maestro/a y tendrá como funciones facilitar el consenso entre los miembros implicados y coordinar el trabajo que se desprenda de cada reunión.